智慧校园建设解决方案

2019-02-20

一、智慧校园现状分析    信息化对教育的变革作用日益显著,为教育领域综合改革注入了新活力。顺应互联网+教育的新趋势,加快信息技术与教育教学的深度融合,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,培养创新人才,成为深化教育改革发展的重大任务。 
    “十三五”时期,为建设教育强国、实现教育现代化的目标。全面提升教育质量、在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化等重要任务对教育信息化提出了更高要求。积极推动信息技术与教育融合创新发展,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面,通过教育信息化手段逐步缩小区域、城乡教育差距,大力促进教育公平,全面提高教育质量,成为教育换挡升级、追赶超越的助推器。
    以实施“智慧校园建设工程”、“智慧课堂示范工程”、“教师教育信息化素养提升工程”、“教育信息化公共服务能力奠基工程”为重点,大力提高“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理和应用水平,推动数字校园环境、数字教育资源、信息管理服务的全面覆盖,推动教师信息技术应用能力、学生信息素养、信息技术与教育教学融合水平的整体提升,初步构建开放、共享、交互、协作的智慧教育体系。
二、智慧校园需求分析1、学校现代化管理的需求智慧校园的建设实施可以使学校业务流程得到有效规范,减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大、流程不易规范化的缺点。系统软件将人员从繁杂、简单重复的数据输入、传送、管理、检索等工作中解脱出来,尤其是信息的检索及统计报表的生成功能,把以往需要花费大量时间和精力进行信息查询、统计、计算工作,交给系统软件来完成,大大降低了工作强度,提高了工作效率,使人员的脑力价值得到提升,改善了师生员工的工作、学习和生活环境。2、信息化深入应用的需求现在校园网络基础能力比较弱,智慧校园应用系统的总体层次较低,很多应用系统还比较缺乏、信息系统不统一,存在应用孤岛。智慧校园可以有效的解决学校信息化应用孤岛问题,使信息处理实时、准确;它将先进的信息技术引入到教学、科研中去,提高教与学的质量和效率,创造新的教学模式,完成传统教育模式难以实现的目标,促进学校教学改革和教师教学手段的现代化。3、学校教学改革及专业建设的需求智慧校园能将学校的教学资源有效的整合起来,更新教师的教育理念,延伸课堂教学的空间和时间,打破传统的教学方式,拓展学习内容的获取渠道。能及时准确的把握企业及市场要求,动态地反映到教学中,能有效的推动学校的专业建设。4、职教改革创新与示范的需求        信息化建设在职业教育领域正在被逐步认识与推广,众多的大中专院校已经在这一方面取得了可喜的进步与成效,以先进的教育理念为指导,利用新的信息技术,开展智慧校园建设专项学习与研究,探索新时期智慧校园建设与应用的经验,服务学校、企业,支撑职教改革创新,促进信息技术与职业教育深度融合,对本地职业教育信息化建设和发展起到示范与带动作用,这也是学校作为地方学校所应该担负的责任与义务。    面对这些迫切的需要,学校建设智慧校园,应将更大的注意力放在信息化的深入应用上,及早做好规划,将信息化发展推向新水平。教育信息化是学校建设和人才培养的重要组成部分,也是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造职教品牌、增强产业发展的必要推手,其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。三、智慧校园整体规划

1、建设思路

为探索互联网与教育深度应用、融合创新的运行机制,促进形成网络化教育新模式,扩大优质教育资源覆盖面,提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。本解决方案将以促进教育公平、提升教学质量为目标,以教育信息化服务平台为载体,以信息化手段汇集优质教育资源,促进全市教育体制改革,推动教育均衡化、优质化、特色化发展。项目将按照总体规划、分步实施的总体思路,通过对目前信息化现状与实际需求的全面分析及思考,结合教育云平台的建设目标,有步骤、分层次地构建开放性、协同化、信息化公共服务支撑体系,以满足各级教育部门及学校的教学、科研、管理、服务与生活的数字化需求。2、建设目标本方案旨利用物联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术,实现信息技术与教育主流业务的深度融合,横向融合管理、资源、教学、评价等业务,纵向贯穿市、区(县)、校三级应用的本地化服务体系,打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的区域智慧教育环境, 促进学习方式变革和教育模式创新,为学生、教师和各级教育管理者提供适合、精准、便捷的智慧教育服务。具体目标包括如下:1) 建设智慧教与学环境在实现学校多媒体硬件设备基础上,搭建个性化网络学习空间,全面实现“网络学习空间人人通”,应用云计算、大数据、物联网等新一代信息技术,解决学情分级与何新华不就等问题。2) 构建优质教育资源服务体系整合各级教育资源平台,建设涵盖学校全学科、全学段、成体系的基础新数字课程资源平台,利用智慧化的信息手段,建立“名校+”教育联合体互联互通资源共享服务体系,通过名校与“+校”的在线课堂、同步课堂、专递课堂、同步教研等资源公共渠道。3) 开展以模式创新为核心的智慧教学应用基于智慧校园环境下,变革教与学方式,实现个性化教学,探究式学习和创造性学习,运用教与学过程大数据的行为记录、分析和诊断,互动教学系统、探究式学习,进行有效构建自主、合作、探究的教与学方式。4) 开展基于大数据的学校教育治理应用利用区域教育管理公共服务平台、智慧校园平台的办公管理系统、教务管理系统、课程管理系统、选课管理系统、教师评价系统、后勤管理系统等,实现动态分析学校、教师、学生发展状态和水平,实现科学决策。

3、总体规划

通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化、规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。本期项目将融合云计算理念进行架构设计,主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层:1)基础设施层(IaaS包括网络基础设施、软硬件基础设备等。2)平台服务层(PaaS):建立以教育局为中心的全区域数据中心,通过数据整合与共享实现区域各级教育机构的数据交换,并实现与上级平台的数据交换,形成包括组织机构信息、教职员工信息、学生信息的教育基础信息库及教育教学资源库。3)软件服务层(SaaS):建立一系列教育管理、教育教学、教育资源等各种信息化服务。4)客户端服务层:为各类用户提供教育信息服务的统一门户、总入口。 

4、应用价值

(1) 主管部门和学校管理更优化形成从教育办公、管理、教学、互动到服务的统一的公共服务体系,实现上下级、平级间的信息共享和交换,破除信息孤岛,降低成本。汇聚优质的教与学资源,提供多层次、开放式的学习支持与服务,大大节约和优化教育资源,缓解择校热、优质师资短缺等问题,促进教育均衡发展。各项统计数据更加准确、完整,提升教育监管能力和服务水平。(2) 教师得到更多助力实现区域或跨区域的网络教研教学、教师培训,与专家进行跨时空实时对话。完整的教师成长档案、更科学有效的教师评价。创新教学模式,与学生实现在线互动交流、考核。优质资源共建共享,备课、上课更加高效便捷。(3) 学生得到更多优质资源更丰富的优质资源,共建共享、灵活选择、便捷实用。差异化学习、个性化指导、名师共享、提高学习兴趣。自主探究式学习,促进创新协作意识。在线实时、异地交流,跨时空互动。完整的成长档案,多维度的综合素质评价,全方位的学习情况分析与建议。(4) 家长得到更多信息交流实现家校互动、协作教育,家长可以更加了解孩子的在校表现及到校情况。全面了解本区域的教育动态、学校办学、师资、就业等综合信息。终身学习服务,实现网络学习、交流及培训,如父母学堂、职业培训、社区教育等。